像牛顿一样 

　　欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。你看他总是用“像牛顿一样”的眼光，他就会真的越来越像牛顿。本书作者尹建莉经常说女儿“像牛顿一样”，这不是一句表扬，而是批评，批评她在日常生活中由于不用心，犯各种低级错误。每个孩子都会有粗心大意的毛病，上学时两只鞋子一只一样，做作业时不写单位名称等等，“像牛顿一样”的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。这样的批评话，孩子比较爱听也会虚心改正。尹老师强调哪怕有的孩子永远在生活细节上不精明，永远有“像牛顿一样”的毛病，只要不是什么大事，请允许他有这些毛病。想一下我们自己，同样会不时地犯些小错，比如我们出门也会忘带钥匙，手机丢在家里……这些毛病像肤色一样不好去掉。有的孩子认真细致，有的孩子粗枝大叶;有的心灵手巧，有的笨手笨脚;有的孩子从小善于关注生活小节，表现得精明能干;也有的孩子喜欢默默思考，思想整天不知在哪里飞翔，样子宛若梦游……凡出于经验的或心不在焉的过错，只要不涉及道德问题，都不必指责或发火，我们当然可以把自己的生活经验告诉孩子，但同时一定要有耐心等待他经历并成长，甚至要故意给他制造一些机会让他尝点不用心的苦头。只要孩子有自尊自爱的心态，有足够多的经历，该学会的他都能学会，该注意的他都会注意到。 

　　不考100分

　　听起来不可思议，哪个家长不希望孩子考100分。尹老师认为正因为特别渴望孩子取得好成绩，才绝不能向她要分数。她认为任何单纯要分数的行为都是浅薄的，都是破坏性的。我们要做的就是培养孩子的智慧能量，培养对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等。在这本书中我仿佛看到了自己的影子，也就是尹老师的反面典型，我会对孩子做错的题目耿耿于怀，为她没能考第一名而忿忿不平。尹老师认为孩子没考好正好可以发现哪些地方学得不够好，这样能引导她踏实下来，把注意力放到学习上，而不是盲目地攀比分数。同时尹老师也强调要激励孩子。例如，一张数学卷子，孩子考了85分，经由她自己修改后，又有9分的题做对了，但还有一道6分的小题没改对，尹老师会很愉快地在孩子改正的题上打上对钩，然后用铅笔在原分数旁边写上“94”，告诉她现在的成绩已变成94分，而不是85分了。那道6分小题她可能会马上再改正，也可能需要再想想或第二天请教老师，或需要妈妈和爸爸给她讲一讲。总之不论什么时候改正了，尹老师就会把那个94分擦去，写上100分。儿童天生就懂得自尊自爱，“争强好胜”其实是一种天性。孩子入学后，即使家长不说什么，他们都会产生对分数的追求，对名次的渴望。面对卷子，他们每个人都会尽了全力表现出最好的自己，绝没有一个孩子明明会做，故意做错，故意让自己拿不好的成绩。家长要建立这样一种信心:不提分数或名次要求，不会影响孩子的学习成绩———孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。这是个奇怪的定律———想要“100分”，就别要求孩子考100分———听起来像个悖论，但它真正成立。 

　　《好妈妈胜过好老师》是一本难得一见的家教类原创书籍，本书作者培养了一位出色的女儿，她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界———“有心而无痕”，也向我们讲述了耳目一新的家庭教育理念，给了我们意识形态上的震撼和生活细节中的指导，也可以说这本书颠覆了传统的教育理念，它让我走出了教育孩子的许多误区，掌握了更多的好方法。有心无痕。每个家长对孩子绝对是有心，如何做到无痕，看看尹老师的书吧。